تفکر انعکاسی نیاز امروز دانشگاه ها: یک دیدگاه و تجربه
نویسندگان
چکیده مقاله:
امروزه متخصصان مراقبت های بهداشتی در یک سیستم پیچیده در حال تغییر فعالیت میکنند و به روزرسانی مداوم دانش و مهارت در آنها ضروری است. آماده سازی این متخصصان نیازمند قابلیتهای پیچیده آموزشی است (1). انعکاس (Reflection) یک فرایند ذهنی است که طی آن اطلاعات و تجربیات جدید با دانش موجود و مدل های ذهنی ادغام شده و موجب یادگیری فعال می شود (2). تفکر انعکاسی (Reflective Thinking)، فرصتی را جهت بهبود عملکرد بر پایه شواهد موجود فراهم میکند تا بتوان منافع درمانی بیماران را به حداکثر رساند. همچنین ابزار ضروری جهت کمک به دانشجویان برای برقراری ارتباط میان تئوری و بالین بوده و موجب افزایش دانش بالینی برای عملکرد مناسب می شود (3). از طریق تفکر انعکاسی اساتید در مورد اینکه چگونه شرکت کنندگان در کلاس را فعال نگه دارند، آگاه می شوند (4). اهمیت فعالیت انعکاسی برای اساتید از آن جهت مهم است که موجب اثربخشی و پیشرفت آموزش می شود (5)آیا تا کنون برایتان پیش آمده که نتوانسته باشید به اتوبوس برسید و بعد به خود بگویید "دفعه بعدی من پنج دقیقه زودتر از منزل خارج می شوم؟"، این تفکر نمونهای از انعکاسی بودن است. شما در باره تجربهای فکر می کنید و تصمیم میگیرید از آن یاد بگیرید و چیز متفاوتی را دفعه بعدی انجام دهید (6). یکی از نمونههای رایج تفکر انعکاسی در مورد کارورزان پرستاری در عرصه پرستاری کودکان، تجربه آنان از خطای دارویی و دیالوگی است که نویسنده به عنـوان اسـتاد پرسـتاری سـالها بـا آن مواجه بوده است. "چه کارهای دیگری می توانستید انجام دهید؟ میتوانستم به پرستار قضیه را بگویم ولی به نظر من این کار جز سلب اعتماد پرستار سودی نداشت. اگر دوباره اتفاق بیفتد چه خواهید کرد؟ اگر به عقب برگردم و یا این اتفاق دوباره بیفتد دوباره همین کار را میکنم. پنج اصل دارو دادن را سرلوحه خودم قرار میدهم. چه درسی گرفتید؟ دقت، دقت، دقت" (7). در برنامه درسی رسمی کمتر به آموزش تفکر انعکاسی پرداخته می شود. در یک مطالعه (2012) در تایلند، 9 مربی از دپارتمانهای مختلف، اقدام پژوهی را برای بهبود تفکر انعکاسی بین خودشان و دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی و کارشناسی اجرا نمودند. از شش فعالیت آموزشی برای این امر استفاده شد: 1) تکالیف درسی خلاقانه، 2) سمینار، 3) منابع یادگیری، 4) فرایندهای گروهی، 5) سخنرانان مدعو، 6) طرح یک مساله و حل مساله. نتیجه نشان داد که تفکر انعکاسی دانشجویان به میزان قابل ملاحظهای بهبود یافت (8). به نظر میرسد رویکردهای متنوعی برای پرورش این نوع تفکر قابل استفاده در محیط های آموزشی باشد. برای مثال می توان به چند مورد از آنها اشاره داشت: 1) ایجاد محیط یادگیری: چه چیزی میدانیم، چه چیزی نمیدانیم، چه چیزی یاد گرفتیم؛ 2) در اختیار قرار دادن دادههای ناکامل و ترغیب دانشجویان به تفکر انعکاسی در باره آنها؛ 3) ترغیب دانشجویان به پرسش سوالات استدلالی؛ 4) ایجاد محیط های یادگیری با ساختار کمتر؛ 5) ایجاد محیط های یادگیری اجتماعی مانند گروه های همتایان و فعالیت در گروه های کوچک؛ 6) استفاده از بازاندیشی (9). اگرچه نویسندگان حاضر تجربه استفاده از آموزش بازاندیشی برای پرورش تفکر انعکاسی در دانشجویان پرستاری در کارآموزی در عرصه را دارند (10)، اما رشد روز افزون استفاده از روش رویکرد انعکاسی در سایر کشورها، مستلزم استفاده جامع و برنامه ریزی شده از این روش در دانشگاه های کشورمان در تمامی مقاطع تحصیلی (کارشناسی، پزشکی عمومی و تحصیلات تکمیلی) می باشد.
منابع مشابه
ایمنی محصول – اصول و تجربه ها از دیدگاه چرخه عمر
این مقاله برگردانی از مقاله ایمنی محصول می باشد. این مقاله به توصیف مدل جدیدی از طول عمر محصول می پردازد که تولید کنندگانبرای بهبود ایمنی و برای جلوگیری از ورود محصولات معیوب به بازار، مورد استفاده قرار می دهند. این مدل دارای هشت مرحله است واین مقاله به توصیف و تشریح مسائل ضروری مرتبط با ایمنی در هر مرحله، می پردازد. روشهای تحلیلی که باید در مراحل مختلف مورداستفاده قرار گیرند ...
متن کاملحاکمیت آموزشی نیاز آموزش پزشکی امروز
حاکمیت آموزشی یک مسئله اصلی سیاست در قرن بیست و یک می باشد. حاکمیت به یک اهرم بسیار مهم در بهبود کیفیت در تمام جنبه های آموزش عالی تبدیل شده است به طوریکه با استفاده از دادن اختیارات بیشتر و پاسخگویی مسئولانه تر سعی در ضمانت کیفیت در سراسر دنیا دارد. یک حاکمیت خوب به عنوان یک نقطه ورودی می تواند به بالاترین عملکرد سازمانی در ارائه خدمات آموزشی کمک نماید. با وجود ضرورت و اهمیت حاکمیت آموزشی در پ...
متن کاملهوش هیجانی نیاز پرستاری امروز: مطالعه مروری
مقدمه: تأثیر هوش هیجانی در موفقیت افراد در سازمانهای بهداشتی و درمانی از اهمیت خاصی برخوردار است. این مهارتها به افراد اجازه میدهد تحت شرایط سخت بهتر فکر کنند و از هدر رفتن زمان به واسطه احساساتی همچون خشم و اضطراب و ترس جلوگیری نموده و به سادگی ذهن خود را آرام ساخته و به این ترتیب راه را برای بصیرت درونی و ایدههای خلاق به روی خود باز کنند. هدف: هدف این مطالعه پاسخ به این پرسشهاست که هوش ...
متن کاملزبان، تفکر و فرهنگ: دیدگاه ها و برهان ها
این مقاله هدفی دو گانه دارد: هم به بررسی دیدگاه های متأخر درباره رابطه میان زبان، تفکر و فرهنگ می پردازد و هم به ارائه راهکاری نوین در قالب طرحی جدید بر پایه آخرین دستاوردهای رویکرد کمینه گرا می انجامد. محورهای اصلی برای بررسی دیدگاه ها و برهان ها به صورت تمایزاتی سه گانه ارائه می شود: 1- تمایز میان نگرش های مبتنی بر وجود رابطه میان فرهنگ و زبان، در مقابل نگرش مبتنی بر نبودن رابطه میان این دو؛ ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 9 شماره 2
صفحات 2- 1
تاریخ انتشار 2017-07
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023